Mit Glühbirne und Batterie ein Lämpchen zum Leuchten bringen

In diesem Kapitel setzen sich die Kinder mit den Verhaltensregeln in sozialen Netzwerken auseinander. Anhand von Alltagsbeispielen, in welchen schwierige oder bedrohliche Situationen aufgezeigt werden, erarbeiten die Schüler:innen zusammen mit der Lehrperson Faustregeln, welche ihnen als Wegleitung dienen sollen.

Die Kinder beobachten Wetterphänomene, informieren sich über Naturereignisse und können über Erlebnisse mit dem unterschiedlichen Wetter berichten. Mit Hilfe der digitalen Medien können sie eigene Bild- und Tondokumente dazu erstellen und Beobachtungen festhalten.

n diesem Aufgabenset wird thematisiert, was es bei der Selbstdarstellung im Internet zu beachten gibt. Welche Inhalte können und sollten veröffentlicht werden? Welche Vorteile bzw. Nachteile haben verschiedene Profilbilder? Was muss ich bei der Erstellung eines Profilbildes beachten?

Wir bauen gemeinsam ein Dorf. Schwierigkeiten und Regeln werden im Erlebnisjournal festgehalten.

Ein fächerübergreifendes Projekt Werken und Deutsch. Die Schüler:innen experimentieren im Werken mit unterschiedlichen Radgrössen und –typen.

Die Schüler:innen lernen verschiedene Märchen kennen und gestalten kreative Arbeiten in dem Fächern Deutsch, Musik und ICT und Medien. Ihre Arbeitsergebnisse dokumentieren die sie in ihrem ePortfolio.

Schulzimmer erstellen sie mit eBooks (Wald, Baustelle, erfundenen Geschichten mit Waldbildern...).

n. Zum Beispiel die Wörter als Magnetwörter legen, an der Wandtafel schreiben, selbständig Sätze damit schreiben, als Schleichdiktat oder mit dem Tablet aufnehmen.