Die Schüler:innen informieren sich über verschiedene Lebensräume und Möglichkeiten, diese zu schützen. Sie erstellen Flyer mit Tipps und sammeln Spenden für den WWF. Sie setzen sich für ihre Umwelt ein und merken, dass sie etwas bewirken können.

Die Kinder einer Schulklasse werden mit Auszügen aus dem Klassenchat konfrontiert, indem Kinder bewusst angegangen werden. Dieses ausgrenzende Verhalten zeigt sich im Unterricht wieder und beeinflusst das Lernen und das Klassenklima.

Informationen aus dem Internet und Büchern. Sie gestalten damit Einträge in ihren ePortfolios und geben sich gegenseitig wertschätzende Rückmeldungen zu ihren Einträgen.

Die Kinder gestalten ein eBook mit Book Creator zum Thema "Vögel im Winter". Das Wissen dazu wird durch Videos, Online-Lexikon, Bücher erarbeitet und nach einfachen Regeln zum Urheberrecht verarbeitet.

Mit Glühbirne und Batterie ein Lämpchen zum Leuchten bringen

In diesem Kapitel setzen sich die Kinder mit den Verhaltensregeln in sozialen Netzwerken auseinander. Anhand von Alltagsbeispielen, in welchen schwierige oder bedrohliche Situationen aufgezeigt werden, erarbeiten die Schüler:innen zusammen mit der Lehrperson Faustregeln, welche ihnen als Wegleitung dienen sollen.

Die Kinder entdecken und erforschen Malaufgaben in ihrem Umfeld bzw. Alltag. Sie erkennen, dass Malaufgaben in ihrem Alltag allgegenwärtig sind. Mit verschiedenen Aufträgen entwickeln sie so ein Verständnis für die Multiplikation.

In diesem Aufgabenset dreht sich alles um das soziale Thema "Teilen". Kombiniert mit den digitalen Anwendungskompetenzen stellen die Kinder eigene Überlegungen an und suchen nach Lösungsmöglichkeiten, wie die Tiere den Apfel fair aufteilen können.

Die Kinder beobachten Wetterphänomene, informieren sich über Naturereignisse und können über Erlebnisse mit dem unterschiedlichen Wetter berichten. Mit Hilfe der digitalen Medien können sie eigene Bild- und Tondokumente dazu erstellen und Beobachtungen festhalten.