Audiovisuell unterwegs, Zyklus, Zyklus-2

Mein Musikvideo mit Cups!

30. Mai 2023
Die SuS erfinden zu einem selbstgewählten Lied eine passende Rhythmus – Begleitung mit Cups. Sie erstellen ein Musikvideo auf welchem sie mithilfe von Green Screen vor einem passenden Hintergrund zu sehen sind.

Einstieg

Um einen eigenen Rhythmus mit den Cups zu entwerfen, ist es entscheidend, dass die Lernenden bereits erste Erfahrungen im Umgang mit den Cups gemacht haben und ein bis zwei Lieder begleitet haben. Durch die Möglichkeit, ein eigenes Lied auszuwählen, wird ein Bezug zum Alltag hergestellt und die Kinder werden für die Aufgabe motiviert. Zudem haben die Kinder bereits Erfahrung darin, Lieder mit den Cups zu begleiten und wissen, wie das Endprodukt aussehen sollte. Die Verwendung von Green-Screen-Videos, die sie aus sozialen Medien kennen, kann als Beispiel dienen und weckt sofort die Begeisterung und Motivation der Kinder, dies selbst auszuprobieren.

Bearbeitung

Cup-Song entwickeln

Zur Orientierung zeigt die Lehrperson den Kindern den Auftrag Schritt für Schritt auf (siehe Auftragsblatt). Es ist sehr wichtig, genügend Zeit für das Entwerfen des eigenen Cup-Songs einzuplanen. Die Kinder sollen die Gelegenheit haben, verschiedene Rhythmen auszuprobieren und so herauszufinden, welche Rhythmen am besten zum gewählten Lied passen.

Arbeit mit Green Screen

  • Die Kinder bearbeiten das Video mit der App Green Screen by Do Ink. Bevor es zur definitiven Aufnahme des Musikvideos geht, müssen die Kinder die App zuerst kennenlernen.
  • Die Lehrperson zeigt den Kindern Beispielvideos, welche sie vorher selbst erstellt hat. Als Alternative können auch bereits bestehende Videos z.B. auf Youtube gezeigt werden. Anschliessend werden ein bis zwei grüne Leinwände aufgebaut und die Lehrperson zeigt Schritt für Schritt, wie mit der App gearbeitet wird. Es folgt eine Phase, in welcher die Kinder die Videos vor der grünen Leinwand aufnehmen und mit der App arbeiten. Sie sollten genügend Zeit haben, um die App mit ihren Funktionen kennen zu lernen. Die Kinder arbeiten in Gruppen, der gegenseitige Austausch ist wichtig und soll angeregt werden. In dieser Phase ist der Inhalt der Videos zweitrangig.

Wichtige Informationen zu Green Screen

  • Die Videos müssen im Querformat aufgenommen werden. Zudem ist es von Vorteil, wenn das IPad irgendwo fix hingestellt werden kann, damit das Bild nicht zu wackelig ist.
  • Beim Filmen ist es wichtig, dass der Hintergrund vollständig grün ist.
  • Sobald die Kinder mit der App vertraut sind, werden fixe Arbeitsplätze eingerichtet, wo die Kinder die Begleitung mit den Cups üben und das Video aufnehmen können.

Vertiefung

Währendem die Kinder ihre Rhythmen üben, unterstützt die Lehrperson die Kinder, gibt ihnen Ideen und Tipps. Zudem stellen sich jeweils zwei Gruppen gegenseitig ihr Projekt vor und geben sich gegenseitig Rückmeldung. Dafür können sich die Kinder an den Kriterien des Beurteilungsbogens orientieren. Sobald die Gruppen die Rhythmen beherrschen, können die Musikvideos aufgenommen werden. Es ist von Vorteil, wenn jede Gruppe ein eigenes IPad hat. So können die Gruppen ihr Lied abspielen und den Rhythmus üben. Für die Aufnahmen müssen zwei Gruppen zusammenarbeiten, damit die eine Gruppe die andere filmen kann.


Bei der Gestaltung des der Musikvideos mit der Green Screen App kann man den Gruppen viele Freiheiten lassen. So können die Kinder auf ihrem Niveau und nach ihren Interessen das Video gestalten. Bei dem Kennenlernen der App, haben die Kinder bereits viele Idee entwickelt, welche sie in ihre Videos einfliessen lassen können.

Abschluss

Die Musikvideos können gegenseitig kommentiert werden. Die Gruppen geben sich konstruktive Kritik und merken damit auch, was beim nächsten Mal noch verbessert werden könnte.

Materialien

  • Youtube
  • Green Screen by Do Ink (App)

Bildnachweise/Quellennachweis

Bilder von www.pixabay.com

Autorin

Corinne Wohllaib, Primarschule Würenlos

Schlagworte: greenscreen, musik

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